El Tesoro del Saber

De nuestros viajes de lectura descubrimos que el Tesoro de los Proyectos Colaborativos...

se revierten en actividades compartidas, como compartir un video y discutirlo, elaboración de un objeto, realización de un trabajo o salida de campo, investigación a través de la red, entre otros

buscan facilitar un mejor funcionamiento de los ambientes de aprendizaje que posibilitan el desarrollo de la creatividad, el mejoramiento de la autoestima, la recuperación de los valores culturales, la percepción del mundo, el respeto por el mismo de un punto de vista ecológico, el respeto por la diferencia, la democratización y la solidaridad, tanto nacional como internacional

Sus estrategias más usadas para trabajar con proyectos colaborativos son: asignación de roles intragrupo, trabajos con información que se complementa entre equipos e interequipo, información en conflicto o caso, actividades de concurso con responsabilidad compartida y análisis creativo de un documento.

Buscan que el proceso de aprendizaje sirva para diversos fines en tanto habilidades, como: facilitar y potenciar la búsqueda y el procesamiento de información, así como el crecimiento y desarrollo de cada participante en su construcción teórica, sus concepciones, interpretaciones y prácticas contextualizadas, es decir, para su formación personal y profesional.

En ellos el profesor debe ser un motor del proceso colaborativo; debe desplazarse de un equipo a otro, observando, escuchando, preguntando, respondiendo, ofreciendo sugerencias. Él es un guía, un facilitador, y un recurso; el docente es quien establece los límites, mantiene las expectativas y orienta en lo que es fundamental conocer, discutir y modelar.

Y para evaluarlos sirven los diarios de campo o de procesos, si se llevan didácticamente, los flujos y registros de correos con reportes, las memorias del chat, las pruebas o exámenes que tengan un diseño pertinente para el trabajo colaborativo y el aprendizaje individual y grupal. (Morales ME)